En nuestro libro nos hablaban de los instrumentos melódicos y los armónicos. Estuvimos comprobando que la flauta dulce era melódico, ya que , como dijo Juan Pablo, por mucho que soplemos sólo se puede tocar una nota a la vez y que el xilófono era armónico. También les toqué la guitarra, sólo melodía y acordes.
Al final estuvimos improvisando un poco con el xilófono, y les gustó mucho (hacía tiempo que no lo tocábamos y estuvimos improvisando)
En la próxima sesión tocaremos (nos prepararemos )una canción con los instrumentos de placas, de su libro de tercero o cuarto de flauta.
En esta sesión hemos conocido a nuestras amigas negra, corcheas y silencio de negra. Bueno, ya conocíamos sus nombres (eran ta, ti-ti y silencio). Ahora ya sabemos sus nombres. Aunque esta actividad es mejorable, es normal que nos equivoquemos pues estamos en primero.
Al igual que con el alumnado de feria, en esta sesión hemos trabajado el sonido suave y fuerte. En la audición se escuchan varias intensidades, a las que le hemos asignado un movimiento, como venía en su libro: este es nuestro resultado. Después hemos jugado con los instrumentos tocando esas intensidades y siendo un alumno/a el que dirigía al resto en lo que tenía que tocar: f (fuerte) y p (suave)
Con este juego, conseguimos trabajar la intensidad de un sonido, en este caso producido por un pandero.
A modo de imitación primero lo realizó la seño y después fueron los alumn@s los que lo tocaron. El resto de los niños ponían el dedo de su mano en la ficha que habían pegado en su libreta, si tocaban fuerte en el león y si tocaban débil o suave en el gato. Este ha sido el resultado:
Ha pasado casi un año de este vídeo , pero no deja de recibir visitas, los motivos los dezconozco, aunque se puede intuir.
Muchas gracias por vuestras visitas.
Hoy han venido al aula de música por segunda vez los alumnos de infantil de tres años, y les ha llamado mucho la atención, el atril con las partituras.
Un saludo para Alejandro que hoy faltó. Te esperamos pronto por el colegio
Está es la canción que nos tenemos que aprender para del día de la constitución y los derechos humanos, que celebraremos en nuestro colegio el próximo lunes día 4 de diciembre y que cantaremos todos los alumnos de primaria. Es una actividad que la trabajamos desde la biblioteca escolar del centro.
Esta es la canción, con la coreografía y la letra un poco liosa, pero que les gusta mucho. Aunque hay alguno que le cuesta centrarse, en general no esta nada mal.
Hoy nos ha tocado bailar esta divertida danza de los siete saltos con infantil de cuatro y cinco años de la Parra. Aunque a habido fallos, nos lo hemos pasado genial.
Esta es la audición que hemos realizado en clase en esta sesión, entre otras actividades. Como la ficha de la percusión corporal y que muchos se han atrevido a tocarlos solos. En esta ocasión debían de seguir el musicograma y como eran muchos, lo hemos hecho por grupos a través del cartel.
Hoy hemos bailado esta audición de Leopoldo Mozart (el padre de Mozart) con los pequeños del colegio. Casi todos van participando y eso es un avance dado las características de este grupo. Pero es un principio y poco a poco conseguiremos más cosas con ellos. Ya veremos al final la progresión.
Aquí están estos peques haciendo sus pinitos con los instrumentos musicales, no hacían la actividad bien, pero es que son muy pequeñitos y seguro que cuando los volvamos a grabar, seguro que se nota mucho su progresión.
Con este divertido juego, que les gusta mucho, aprendemos sin darnos cuenta la duración de las figuras musicales y aunque ellos las conocen como ta, ti-ti y silencio, pronto descubrirán como se llaman en realidad. Jugar es la mejor forma de aprender.
Pues desde hace unas semanas he estado modificando el blog, dándole otro luck y probando con las nuevas plantillas y esta es la que más me ha gustado. Hemos cambiado de color hemos pasado del gris-negro de fondo y las letras en blanco, a cambiarlas y tener el fondo blanco y las letras negras. Esperemos que os guste este cambio. Todo lo que se encontraba en las barras laterales no ha desaparecido, están en la parte de arriba al desplegarse las líneas blancas que están allí. Se aceptan sugerencias dejando tu comentario.
En esta sesión hemos grabado nuestro dictado rítmico. Lo he tocado con la flauta para que ellos descifren si es una negra, una corchea o un silencio de negra. En la próxima sesión incorporaremos la blanca. Después lo hemos tocado con las claves y hemos tenido pocos errores. Por cierto, en el que han escrito en su libreta no ha habido ningún fallo ¡ENHORABUENA! A ver que tal con el de notas (ese no os gusta tanto, pero hay que afinar el oído)
Bueno, he leído por internet estos día a los detractores y defensores de la causa.
A mi personalmente me da igual, y creo que ambas fiestas no son excluyentes sino que pueden coexistir sin ningún tipo de dificultad.
Casi todo lo que he leído viene a decir que se están "cargando" la chaquetía en Extremadura, y que Halloween es de origen Anglosajón y que no nos pertenece. También lees no se que cosas de la goblalización y tal.... En fin creo que me suena todo esto a racismo cultural (pero claro está con la cultura, fiesta, etc que nos da la gana)
Pues bien señores, despierten ya de sus polémicas o des su letargo cultural, que si nos invaden, que qué vergüenza da ver por estas fechas niños/as disfrazados de esqueletos, zombies y otros personajes similares relacionado con la fiesta de Halloween.
Como bien he dicho pueden coexistir sin dificultades, y por cierto tenemos muchas otras fiestas, deportes, religiones, comidas, alimentos,ropa etc que no han sido nuestras exclusivamente, sino que las hemos tomado prestadas de otras culturas o pueblos, y como me ponga a poner ejemplos me quedo sola...
Bueno vamos al caso de la chaquetía, que es la nos preocupa en estas fechas. De todos es sabido, que el recolectar los frutos del otoño es tan antiguo como el hombre del Paleolítico, pero quizás fueron los romanos los que expansionaron el cultivo del castaño y desde entonces lo hemos tomado y lo seguimos cultivando...pero bueno, pues ya sabéis los aferrimos a nuestra culturas y costumbres, prohibido comer castañas ese día , no vaya a ser que a alguien le entre la vena patriótica por las costumbres y nos de un patatus.
Y si seguimos así no practiquéis ni se os ocurra ver el fútbol que también es anglosajon, no practiquéis baloncesto, ni padel....
No vayas a la iglesia a rezar a un Dios que no es de tu país....¡ayyyy, con la iglesia hemos topado!
Y así seguiríamos con bebidas, comidas, alimentos, bailes..... siiiiiiii ni si te ocurra volver a bailar Zumba (me gusta bailar tanto como el redoble extremeño: ves como no es tan difícil), salsa, tangos, bachata, no escuches a los grandes clásicos de la música como Beethoveen, Mozart, Bach, etc o la música extranjera que tanto te gusta, ni te vayas a vestir de ningún diseñador de otro país que no sea el tuyo. Y si nos ponemos drásticos, no compartas esto por wasapp, facebook, youtube, ya sabes a qué me refiero.
Ves que tonterías, te acabas de dar cuenta de que hay algo que no cuadra. Somos un mundo que nos guste o no estamos de lleno en la globalización y ahora más que como ocurría en el pasado cogemos cosas "prestadas" de otros países y culturas. Vivimos en una sociedad pluricultural en la que todo vale (siempre que sea respetuoso, claro está), en la que la unión de tradiciones se puede llegar a dar. Se trata de compartir no de eliminar o excluir.
Eso pasa con Halloween,¿ que le pasa a la gente con esta fiesta? ¿Por qué la consideran como una invasión americana? Que la es, pero no lo son otras muchas cosas de las que nadie se queja y antes no han sido nuestras.
Yo lo único bueno que saco que los niños/as ( y no tan niños/as, jijij) se disfrazan y se lo pasan de miedo pidiendo caramelos en los pueblos ¿De verdad, os parece tan malicioso? No mata la chaquetía ni la anula, al día siguiente van al campo a disfrutar la fiesta que si es nuestra (¿O no?), la chaquetía.
Creo que la gente debe ser tolerante y no tan hipócrita, que coesixtir es la mejor manera para sobrevivir en un mundo que hay que ser solidario,más humano, más respetuoso.
Para lo bueno o lo malo las cosas que cogemos de otras culturas si hacemos que se integren y no anulen las nuestras, hacen que un pueblo se enriquezca y no sea tan pobre.
